Quan tri du an

Chào Thầy Ngọc,

Cảm ơn Thầy đã đóng góp ý kiến. sau đây là phản hồi của Thành
- Mục 2: ok
- Mục 3: Thầy lấy mô tả môn học ở đề cương này luôn nhé.
- Mục 4: Hì, lười đó Thầy. Nói thiệt em định sửa theo ý cô Lam, nhưng để vậy cũng tốt mà, tùy theo quan điểm thôi.
- Mục 5: Hoàn toàn chứng minh được các CDR môn học tác động vào nhiều CDR CTDT.
- Mục 6: Thầy cho biết thông tin về SGK nhé.
Dự án nhóm và BT lớn là một.
- Mục 7[2]: Ok sẽ cập nhật, vì chờ thông tin của Thầy.
- Mục 7[3]: Kg nhiều, vì đã thường làm vậy. kể cả ở các khóa STU trước. Phần bài tập có nghĩa là 1 hay 2 bài tập nhưng có 6 câu hỏi nhỏ.
- Mục 7[4]: Vâng, em cũng để nguyên theo mẫu chứ chưa tác động gì. Thầy xem thế nào nhé.
- Mục 8: chương 3 là workshop và theo em là quan trọng cho sv thực tập, tất nhiên nếu muốn thì bổ sung chi tiết hơn.
Mục 9[1]: Ok sẽ cập nhật.
Chân thành cảm ơn Thầy.
LVT

Chào anh Thành,

Ngọc có vài nhận xét ban đầu như sau:

- Mục 2.[5] Cách liên lạc với giảng viên: chưa có. Có thể lấy của thầy Phi: "Sinh viên có thể trao đổi trực tiếp với giảng viên trong giờ giải lao, tại lớp hoặc trong thời gian giảng viên đăng ký tiếp sinh viên, liên lạc qua email hoặc các kênh thông tin của nhà trường."
- Mục 3: Mô tả môn học khác với cái Ngọc đã gởi cho Khoa (không nhớ lấy của ai?). Ngọc đã gởi cho anh Thành cái đã gởi cho khoa rồi. Anh Thành xác nhận gấp lấy cái nào?
- Mục 4.[1] Mục tiêu của môn học: dài quá. Nên viết ngắn gọn hơn vì CĐR môn học sẽ chi tiết mục tiêu.
- Mục 5.[1] Ma trận: đúng như Duy nói, anh đánh nhiều quá.
- Mục 6. Tài liệu tham khảo chính: không có; nhưng ở mục 9.[2] lại để "TL 1"? Ngọc cũng đang phân vân chỗ này. Tập bài giảng của mình thì không chính thức; Sách tiếng Anh thì không dám đưa vào; Sách tiếng Việt thì lại quá tệ.
- Dự án nhóm ở mục 5.[2] với bài tập lớn ở mục 9.[1] có khác nhau không?
- Mục 7.[2]: Ngọc đã gởi cho khoa 10%; 30% và 60%.
- Mục 7.[3] chỉ nên để tổng điểm thôi; số bài toán (và tự luận) có quá nhiều không (dường như anh có nhầm lẫn ở nội dung này)?
- Mục 7.[4] Tiêu chí đánh giá/chấm điểm cụ thể: Ngọc thấy mẫu không rõ ràng nên vẫn đang tìm hiểu nội dung này. Ngọc tìm thấy nước ngoài để marking categories (ví dụ: phương pháp), rồi marking criteria (tiêu chí chấm điểm của mình) (ví dụ: trình bày đúng phương pháp giải bài toán), cuối cùng đến trọng số.
- Mục 8. Chương 3 chỉ có tiêu đề không thì hẳn không ổn.
- Mục 9.[1]: chưa điền cột "tổng cộng".

TKNgọc